EL ARTICULO "los valores".

Educación en valores : Orientando con igualdad, respeto y tolerancia 

A través de la Educación en Valores buscamos que las y los estudiantes pongan en práctica la igualdad, el respeto y la tolerancia.

El informe de la Comisión Internacional sobre la Educación para el siglo XXI de la Unesco, titulado “La Educación Encierra un Tesoro”, afirma que la educación a lo largo de la vida se basa en cuatro pilares: aprender a conocer, aprender a hacer, aprender a vivir juntos y aprender a ser.
La educación en valores orientada hacia la igualdad, el respeto y la tolerancia podría enmarcarse en el tercer pilar pero necesita de los otros tres para expresarse plenamente. Esta busca formar personas capaces de comprender al otro, respetar el pluralismo, la comprensión mutua y la paz; además de educar con niveles de excelencia en el conocer y el hacer.
Los docentes debemos conseguir que las personas hábiles en el conocer y en el hacer lo sean también en vivir juntos, capaces de desarrollar la comprensión del otro hacia el respeto al pluralismo, la comprensión del mundo global y que en el ejercicio de la responsabilidad sean hábiles en el conocer y el hacer.
En los últimos años la solidaridad, la igualdad, el respeto y la tolerancia se han convertido en exigencias de la sociedad actual en las diversas reformas educativas. Estos valores han sido incorporados al currículo vigente como temas transversales, en el entendido que cada contenido tradicional si no es planteado desde una dimensión de la igualdad, no expresan una educación integral, inclusiva y de calidad.
La solidaridad se define como el valor que muestra a una persona unida a otras o grupos, compartiendo sus intereses y sus necesidades. El valor, es un concepto más amplio que el de actitud, porque sobre un mismo valor se fundamentan varias actitudes.La tolerancia consiste en el reconocimiento de los derechos y la identidad de las demás personas.

Educar para la tolerancia es fundamentarse en el respeto a la dignidad humana y a la integridad de los seres humanos.
Con la práctica de la tolerancia se hace posible la construcción de una cultura de paz a través del desarrollo de los valores democráticos y del respeto a los derechos humanos, ya que esta es la actitud de admitir otras maneras de pensar o actuar distinta a la propia.
Desde hace años estamos trabajando en el país por una educación moral que mediante el diálogo y la reflexión, la empatía y la autorregulación busca facilitar la construcción de valores aceptables universalmente que permitan no sólo regular el propio comportamiento y la conducta, sino también construir autónomamente formas de vida concretas que en cada situación se consideren las más justas, mejores y más apropiadas.
La finalidad de nuestra perspectiva es que la persona aprenda a pensar sobre temas sociomorales, es decir, que desarrolle formas de pensamiento cada vez mejores en el marco de los conflictos de valor. Pretende también, que al tiempo que se aprende, se aplique la capacidad de juicio a la propia historia personal y colectiva para mejorarla.
Por lo tanto, podemos dirigir nuestra acción pedagógica al ámbito sociocultural, el cual permite el desarrollo de una serie de dimensiones éticas y morales, las que sin duda facilitan un aumento de la autonomía, el espíritu crítico y el desarrollo de determinados valores y actitudes, como la solidaridad, la igualdad, el respeto y la tolerancia, entre otros.
La escuela como institución responsable de la formación de las y los ciudadanos/as tiene el compromiso y el gran desafío de propiciar un espacio de convivencia armónica, convirtiéndose en el lugar ideal para inculcar los valores, modelar el ejercicio de la tolerancia y el respeto a la dignidad humana a través del desarrollo de procesos de consolidación de la paz y la practica de la democracia. 
Por: Departamento de Educación en Género de la SEE
http://www.educando.edu.do/articulos/estudiante/educacin-en-valores-orientando-con-igualdad-respeto-y-toler/

Opinión personal:

Después de buscar artículos relacionados con uno u otro valor he encontrado este, el articulo en mayúsculas, ya que en mi opinión, es el mas completo, significativo y relacionado con los últimos temas de clase.

Lo que me ha motivado a elegirlo es que trata de los valores mas importantes, que creo, deberían estar en todas las personas. Por eso en mis clases de natación, tanto con pequeños como mayores intento fomentar la tolerancia y castigar la desigualdad.

Los niños son especialmente imprudentes con los comentarios hacia compañeros algo diferentes, tanto por mas listos como por menos, mas capacitados para nadar como los que lloran, contra los que parecen mas tímidos como los alborotadores...

Y algunos adultos debido a las circunstancias de su infancia donde la educación era algo mas lineal, a veces no saben comportarse o tratar con iguales, a los que sin darse cuenta o sin ninguna mala intención tratan de manera poco educada.

Por ello, mis tardes de piscina, muchas veces pasan a ser largas conversaciones con unos y otros.

 

CARTA: SE DESPIDE UN GENIO.

  Una minuto para la reflexión.

"Si por un instante Dios se olvidara de que soy una marioneta de trapo y me regalara un trozo de vida, posiblemente no diría todo lo que pienso, pero en definitiva pensaría todo lo que digo.
Daría valor a las cosas, no por lo que valen, sino por lo que significan.
Dormiría poco, soñaría más, entiendo que por cada minuto que cerramos los ojos, perdemos sesenta segundos de luz. Andaría cuando los demás se detienen, despertaría cuando los demás duermen.
Escucharía cuando los demás hablan y cómo disfrutaría de un buen helado de chocolate!
Si Dios me obsequiara un trozo de vida, vestiría sencillo, me tiraría de bruces al sol, dejando descubierto, no solamente mi cuerpo, sino mi alma.
Dios mío si yo tuviera un corazón, escribiría mi odio sobre el hielo, y esperaría a que saliera el sol. Pintaría con un sueño de Van Gogh sobre las estrellas un poema de Benedetti, y una canción de Serrat sería la serenata que les ofrecería a la luna. Regaría con mis lágrimas las rosas, para sentir el dolor de sus espinas, y el encarnado beso de sus pétalos...
Dios mío, si yo tuviera un trozo de vida... No dejaría pasar un sólo día sin decirle a la gente que quiero, que la quiero. Convencería a cada mujer u hombre que son mis favoritos y viviría enamorado del amor.
A los hombres les probaría cuán equivocados están al pensar que dejan de enamorarse cuando envejecen, sin saber que envejecen cuando dejan de enamorarse!
A un niño le daría alas, pero le dejaría que él solo aprendiese a volar. A los viejos les enseñaría que la muerte no llega con la vejez, sino con el olvido. Tantas cosas he aprendido de ustedes, los hombres...
He aprendido que todo el mundo quiere vivir en la cima de la montaña, sin saber que la verdadera felicidad está en la forma de subir la escarpada. He aprendido que cuando un recién nacido aprieta con su pequeño puño, por primera vez, el dedo de su padre, lo tiene atrapado por siempre.
He aprendido que un hombre sólo tiene derecho a mirar a otro hacia abajo, cuando ha de ayudarle a levantarse. Son tantas cosas las que he podido aprender de ustedes, pero realmente de mucho no habrán de servir, porque cuando me guarden dentro de esa maleta, infelizmente me estaré muriendo.
Siempre di lo que sientes y haz lo que piensas.
Si supiera que hoy fuera la última vez que te voy a ver dormir, te abrazaría fuertemente y rezaría al Señor para poder ser el guardián de tu alma.
Si supiera que esta fuera la última vez que te vea salir por la puerta, te daría un abrazo, un beso y te llamaría de nuevo para darte más.
Si supiera que esta fuera la última vez que voy a oír tu voz, grabaría cada una de tus palabras para poder oírlas una y otra vez indefinidamente.
Si supiera que estos son los últimos minutos que te veo diría "te quiero" y no asumiría, tontamente, que ya lo sabes.
Siempre hay un mañana y la vida nos da otra oportunidad para hacer las cosas bien, pero por si me equivoco y hoy es todo lo que nos queda, me gustaría decirte cuanto te quiero, que nunca te olvidaré.
El mañana no le está asegurado a nadie, joven o viejo. Hoy puede ser la última vez que veas a los que amas. Por eso no esperes más, hazlo hoy, ya que si el mañana nunca llega, seguramente lamentarás el día que no tomaste tiempo para una sonrisa, un abrazo, un beso y que estuviste muy ocupado para concederles un último deseo. Mantén a los que amas cerca de ti, diles al oído lo mucho que los necesitas, quiérelos y trátalos bien, toma tiempo para decirles "lo siento", "perdóname", "por favor", "gracias" y todas las palabras de amor que conoces.
Nadie te recordará por tus pensamientos secretos. Pide al Señor la fuerza y sabiduría para expresarlos. Demuestra a tus amigos cuanto te importane." 

 Gabriel García Marquez

Después de leer las cartas que Concha García, mi profesora de teoría de la educación a colgado en la pagina web de la universidad, he decidido poner esta en mi blog.

Creo que es una carta estupenda, de un hombre que ha aprendido mucho de la vida, que nos ha dejado grandes novelas, cuentos... Y del cual tenemos mucho mas que aprender.

QUE VALORO EN LA VIDA:

Tras un largo estudio interno y de todo lo que me rodea, he llegado a este mensaje.

		EJEMPLO	INCONGRUENCIA
1º	FAMILIA	Ayudo a mis padres en todo.	Discuto mucho con mis padres y mi hermano.
2º	SALUD	Cuido la alimentación de todos los que me rodean.	Fumo.
3º	AMISTAD	Valoro mucho todos los detalles que mis amigos tienen conmigo.	Cuando hacen algo que no me gusta les critico hasta el infinito.
4º	FELICIDAD	Me encanta mi vida y toda la suerte que tengo.	Pequeñas cosas, sin importancia me nublan el día.
5º	IGUALDAD	Trabajo cada día, con mis alumnos de piscina este valor. Les regaño e intento que vean que todos somos iguales.	Cuando alguien es algo diferente al resto, en momentos puntuales me rio, bromeo e incluso critico.

Conclusión: Para mi, estas cinco palabras son lo mas importante de la vida. Lucho por que formen parte de mi día a día, pero cuando veo todo lo que hago en contra pienso que tengo muchas cosas que cambiar.

Desdé hoy voy a poner todo el empeño del mundo para dejar de hacer las cosas negativas y disfrutar mucho mas de mis cinco palabras.

CINCO PANES DE CEBADA.

Lucia Baquedano

Ediciones SM

Año 2008

Todo lo que conlleva leer un libro...

En primer lugar explicar por que a mi edad he decidido empezar magisterio de primaria.

El año pasado en mi puesto de trabajo como monitora de natación, me di cuenta que se puede hacer mucho por los niños, que aparte de un buen profesor que les ayude a superarse cada día, a aprender los conocimientos marcados y a formarse como personas necesitan mucho mas.

En septiembre nos encontramos en las clases de natación varios alumnos con problemas de hiperactividad, falta de atención y hogares desestructurados. Estos niños que venían a sus clases como cualquier otro, necesitaban un poco mas de comprensión, de escucha y atención.

Al terminar Junio tanto los familiares como yo habíamos notado la gran mejoría que habían sufrido, gracias al cariño y comprensión recibido por parte de todos los compañeros. Y me encantó la idea de poder hacer mas cosas con ellos como profesora de primaria, donde se disfruta de periodos mas largos, mas horas de clase y mucha mas complicidad y confianza.

Antes nunca me hubiera planteado salir de Madrid, ni siquiera a otra ciudad y mucho menos a un pequeño pueblo. Hoy y después de haber leído el libro cinco panes de cebada en tan solo tres días, me encantaría vivir un sueño como el de Muriel (aun que parezca lo típico, no lo es).

Debido a la curiosidad y al interés que suponía para mi esta historia, he buscado información sobre todo; El pueblo de Beirechea, que por desgracia ya no existe, su rio, de nombre Cidacos y sus lagunas conocidas como Pitillas. Alguno de sus instrumentos típicos como es el txistu “ flauta”, su baile regional, la porrusalda... Ademas de muchas otras palabras maravillosas, que me han hecho regresar a la infancia y volver a escuchar a mis abuelos y a los vecinos de una aldea llamada Turmiel, de donde es mi padre y que tiene gran parecido a Beirechea, su gente, sus problemas , sus parajes y costumbres.

Palabras como tachonado- cubierto, bordas- cortijos, postigos- tejadillos, arpilleras- saco, zamarra- abrigo, desbrozan... Y utensilios como sillas de anea, mesa camilla, escobas de mijo, almireces “mortero”, hornillo de alcohol, tirabeque “ tirachinas”, vasar “estantería”...

O expresiones como moscatel, cubrecama de ganchillo, veza, harapienta, chicote, peseta a peseta, coger setas...

Ha sido increíble recordar de nuevo una época ya pasada de mi vida con tan solo un libro, unas palabras, unas frases... Los sentimientos no dejaban de aparecer y la curiosidad cada vez era mayor, llegando al punto de recordar con mi padre toda su infancia y juventud en nuestra aldea.

TURMIEL:

Sobre 1960 la población se estima en unas 400 personas y 100 casa abiertas todo el año, mas las que aumentan en verano debido a las fiestas patronales de la gente que regresa de las grandes ciudades.

En la escuela 30 chicos y unas 20 chicas. Con una pizarra, un cuadro de Franco, un mapa del mundo, pupitres de madera con tintero, pluma y lápiz para escribir, estufa de leña para los largos mese de invierno con temperaturas bastante inferiores a cero grados, 1 libro como material de estudio para todo, matemáticas, historia, geografía...

La supervivencia se basa en la agricultura, la ganadería y algún que otro huerto.

La repartición de las tierras o lo que es lo mismo la parcelaria se hace sobre el año 88.

La ultima persona que nace en el pueblo hace unos 40 años, recibe la mínima ayuda en el parto ya que es en la misma casa donde vive.

La luz viene de un molino de agua que esta a unos 20 kilómetros.

Tanto el agua corriente como la electricidad aparecen sobre el año 80. Antes de esto se lava en el rio, se bebía agua de la fuente y la poca luz que llegaba a las casas era escasa y apoyada por velas.

En la actualidad, el pueblo esta casi desierto, con tan solo unas cinco personas: un agricultor, un pastos y varios jubilados. La población marcho a las grandes ciudades para poder vivir mejor y con mas comodidades, pero en el mes de agosto volvemos todos, los de allí y los adoptados.

Tengo muy claro que ha sido uno de los mejores libros que he leído, no se si por su parentesco con mi infancia, si por que la historia de superación de Muriel me ha llegado muy adentro o por que en realidad es lo que estoy buscando en mi futuro, pero después de leer este libro y de dejárselo a mi padre para que sueñe despierto, estoy muy contenta de haber elegido este camino, aunque tarde, pero con todas las ganas del mundo.

MULTICULTURALIDAD.

Que difícil es muchas veces llevar a la practica todo lo que nos enseñan que es bueno, lo que tenemos que hacer y como tenemos que actuar ante situaciones muy distintas. Pero al leer estos fragmentos, al igual que cuando lo vemos desde fuera es fácil observar lo que es correcto y esta bien de lo que no lo esta.

Como se suele decir: “ver la paja en el ojo ajeno”

Carta del Gran Jefe Seattle a Franklin Pierce , presidente de los Estados Unidos de América (1854).

El Gran Jefe Seattle y su tribu, reciben una carta del presidente de los Estados Unidos de América para comprar sus tierras. Unas tierras que para el hombre blanco no suponen mas que un pedazo de terreno que destruir para poder hacer su civilización mas amplia, con afán de ser mas grandes y a la vez mas poderosos. Sin darse cuenta que esas tierras no son de los indios ni mucho menos de los blancos. Esas tierras no tienen dueño, solo pequeños inquilinos temporales que van asociándose a ellas, con el máximo respeto posible hacia sus animales, plantas, ríos y montañas.

Los pieles rojas no quieren problemas con el hombre blanco, pero tampoco quieren que este destruya lo que para ellos es sagrado, la madre tierra y todo lo que en ella convive. Por eso quieren hacerle entender que su camino no es el correcto y que al igual que la tierra es de todos y hay que cuidarla, Dios no les pertenece y que la guerra solo acarreara mucha sangre de hermanos.

Miradas al abismo español.

Somos un planeta al completo, con sus diferentes ciudades, culturas, religiones... Pero únicos por el momento en el universo. A mi entender, el texto habla de eliminar esa idea tan arraigada en nuestro mundo, de que existen mejores y peores, los que mandan y los que acatan ordenes, los superiores al tercer mundo... Y luchar por una única meta de convivencia para todos, donde todas las ideas, vengan de donde vengan pueden ser buenas, que los valores de cada cultura pueden llegar a ser los nuestros y que en realidad lo que esta ensuciando este precioso planeta es la modernización incontrolada.

Convivencia de culturas.

Globalización = heterogeneidad cultural.

• Multiculturalismo (Izquierda): Reconoce los derechos culturales de todos los colectivos.

• Maximalismo (Derecha): Conflicto entre culturas incompatibles.

• Integracionista (Centro-derecha): Existencia de varias culturas, donde prevalecen los valores de la dominante.
• John Gray ( Las dos caras del liberalismo): Observa la lucha y el conflicto entre culturas para poder solucionar el problema de la mejor manera posible. Por medio de mas centros sociales cercanos a la tolerancia, para conseguir una convivencia pacífica. 
  
  
  
  
  En mi opinión: son textos con ideas bastante claras sobre un valor muy importante, la igualdad, el respeto a todo y a todos. No creo que sean muy novedosos debido a que en la actualidad se intenta por todos los medios, que desaparezca la discriminación y la desigualdad.
  Aun que en muchos casos hay gente que todavía no llegue a comprender del todo este tema, creo que lo difícil es llevarlo a la practica en la vida cotidiana, en cada momento, lugar y circunstancia que la vida nos pone. Pero si desde la generación de mis padres hasta la mía, la mejora ha sido notable pienso, que de ahora en adelante pocos esfuerzos tendremos que hacer para que estos valores surjan solos, sin necesidad de pensarlos. Consiguiendo así una civilización multicultural.
  Tanto en la escuela, como en casa y en cualquier otro lugar, se debe educar bajo la igualdad, el compañerismo, la ayuda, el respeto y la amistad de todos por igual.
  
  
  
   

MI CUENTO.

En una piscina no muy lejana se cuenta una fantástica historia de misterio y magia, ya casi olvidada por la gente del lugar, pero que un día no hace mucho se volvió a recordar inesperadamente.

Comenzaba el mes de enero, recién pasados los reyes magos; cuando un pequeño niño de tan solo 3 años llamado Víctor, fue llevado por sus padres a clases de natación.

Era una tarde tranquila aun que de mucho frio, el muchacho muy abrigado esperaba salir al parque para jugar un rato. Cuando sus padres le recogen del colegio y le plantan en un lugar desconocido con un bañador, un gorro y unas chanclas. Su primera impresión no fue buena, ya que le separan de los brazos calentitos de sus progenitores, le dejan a su suerte con unos desconocidos en una piscina llena de agua y niños chillando.

- ¡Hola Víctor!. Le dice un chico alto y flaco.

- Soy tu monitor de piscina, ya veras lo bien que lo vas a pasar hoy.

En ese momento coloca un churro al rededor de la cintura del niño y lo mete al agua de la mano. Víctor con los nervios del lugar y el agua un tanto fría comienza a llorar desconsoladamente, ni su monitor ni los allí presentes consiguen calmar el llanto del pequeño, el cual deseando terminar la clase huye a los brazos de su madre en cuanto la ve aparecer por el cristal.

- El próximo día sera mejor, es hasta que se acostumbre. Le dice el monitor a la mama de Víctor.

- Otro día, piensa Víctor, - ¡y una porra, yo no vuelvo!.

Pero sus padres aunque muy apenados, todos los días regresan con Víctor y su llanto a las clases de natación. Después de varias semanas, una tarde al entrar al vestuario, Víctor se encuentra con un pequeño hombre moreno y del Peru llamado Marcelo, el cual al escuchar su llanto entra y le pregunta – ¿Que te pasa pequeño? El niño le explica que no le gustan las clases de natación y que tiene miedo al agua. El hombre entonces le da un regalo – Toma estas gafas de bucear y antes de meterte en el agua ponte las. Y desaparece tras la puerta del baño.

Víctor un poco mas contento con su regalo y mas animado al desear probarlo lo antes posible acude a la piscina, se coloca sus gafas y se mete en el agua, ante el asombro del monitor y toda la gente allí presente.

En niño al principio no nota nada nuevo pero cuando el profe se despista, se va al fondo y bucea hasta el suelo, cuando se va acercando observa unas montañas con casitas y pequeñas personas, que hacen su vida normal sin sorprenderse.

Cuando está un poco mas cerca un niño le para y le pregunta – ¿Tu quien eres? ¿Que haces aquí?

 

¿Como has llegado hasta nuestra ciudad?. Víctor sorprendido le dice su nombre y como ha llegado. - ¿Y tu como te llamas? ¿Donde estoy? El nuevo amigo de Víctor le cuenta que esta en Fitoplagton y que el es un Fitilino submarino. Después le enseña la ciudad y hablan durante mucho rato. Ya eran amigos y solo habían pasado unos minutos aunque parecieran horas para ellos.

Víctor vuelve a salir del agua y comenta con sus compañeros lo sucedido, estos se ríen de él, bromean sobre su locura y cuentan a todo el mundo como Víctor a tragado demasiada agua con cloro y le afectó a la cabeza.

Cada tarde de natación Víctor acude contento, con mucho entusiasmo y alegría por volver a ver a su nuevo amigo y seguir conociendo la ciudad. Pero una tarde antes de poder bajar a reunirse con el otro pequeño, uno de sus compañeros que días antes se había reído de él, pierde el churro que le mantiene a flote, mientras que el socorrista y monitor charlan despistados al otro lado de la piscina.

Vítor se pone sus gafas y baja a por su compañero, pero al intentar tirar de él se da cuenta de que pesa mucho y no puede.

Nadando a toda prisa se dirige a hacia Fitoplagton pero de camino su amigo submarino ya le había visto y acudía a su encuentro.

• ¿Que te pasa Víctor?
• Que mi compañero se esta ahogando y necesito ayuda, ¡rápido!.

Todos los fitilinos que estaban cerca acuden al auxilio del niño, entre todos, con todas esas manos y la fuerza unida de casi toda la ciudad sacan al niño fuera del agua, hasta el borde de la piscina.

Cuando pasan varias semanas y todo ha quedado en un buen susto, el compañero de Víctor vuelve a la piscina. Le pide perdón por reírse de él y le dice que por favor le enseñe esa ciudad y a esa gente maravillosa. Víctor se pone sus gafas y con el pecho bien inflado como un pavo real baja de la mano a su compañero para conocer todo ese pequeño mundo submarino que el había descubierto. Pasan unos minutos de la clase pero en el fondo de la piscina los tres amigos estuvieron jugando largas horas, disfrutando de los tesoros escondidos, de los animales ocultos entre las plantas, de las cuevas y sus misterios. Pero sobre todo de la gran amistad que había surgido entre ellos debido a la ayuda y a la cooperación ante una situación de peligro.

Después de varios meses Víctor ya era capaz de bajar sin necesidad de las gafas, y toda la piscina era consciente del pequeño mundo que existía en el fondo.

Se había ganado su nombre en fitiliano: Victorino.

* Valores: ayuda y amistad.

* Para niños de 4-7 años.
* Inventado.

NELSON MANDELA.

  En honor a uno de los mas grandes.

Soy el dueño de mi destino, soy el capitán de mi alma

William Ernest Henley

Desde la noche que sobre mí se cierne,
negra como su insondable abismo,
agradezco a los dioses si existen,
por mi alma invicta.

Caído en las garras de la circunstancia,
nadie me vio llorar ni pestañear.
Bajo los golpes del destino,
mi cabeza ensangrentada sigue erguida.

Más allá de este lugar de lágrimas e ira
yacen los horrores de la sombra,
pero la amenaza de los años,
me encuentra, y me encontrará, sin miedo.

No importa cuán estrecho sea el camino,
cuán cargada de castigo la sentencia.
Soy el amo de mi destino;
soy el capitán de mi alma.

Mi pequeño homenaje.

Hoy ha muerto el mas grande defensor de los derechos de la humanidad y el mayor predicador de los valores en esta sociedad. Solo decir: Hoy Mandela es libre.

 http://www.youtube.com/watch?v=elQ4zudTaHU